Ölçme, De?erlendirme ve S?nav Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, ilkokullardaki ölçme de?erlendirme uygulamalar?ndaki yeniliklere ili?kin aç?klama yapt?.
Bülbül, okullarda sonuç odakl? ölçme sisteminden süreç odakl? ölçme sistemine geçi? çal??mas?n? içeren yeni düzenlemenin, anaokul ve ilkokul düzeyindeki ö?rencilerin ö?renme süreçlerinin de?erlendirilmesine yeni bak?? aç?s? getirece?ini söyledi.
Ö?retmenlerin ders etkinlikleri s?ras?nda sürekli ölçme faaliyeti yürüttü?üne i?aret eden Bülbül, ?unlar? kaydetti:
"Ö?rencilerin verilen yönergeleri anlamas?, do?ru ad?mlar atmas? ve istenileni ortaya koymas?, ö?retmenin de an?nda geri bildirim vermesi, asl?nda s?n?f içi ölçmenin tam ifadesi. Yeni yakla??m?m?zda, bunun planl? ?ekilde yap?lmas?n? ve ö?rencinin ürünlerinin geli?im dosyas?nda tutulmas?n? hedefliyoruz. Bu yakla??mla yönetmelikle ilkokul 4. s?n?flarda yaz?l? saati uygulamas? kald?r?ld?. Bunun yerine ilkokullarda tüm s?n?f kademelerinde ölçme sistemi, süreç odakl? ö?renme yakla??m?yla ö?renci geli?im dosyas?na göre olacak. Okul öncesi ve ilkokul 1, 2, 3 ve 4'üncü s?n?flarda ö?rencilerin akademik ve sosyal geli?imi sürekli takip edilecek. Ö?rencilerin geli?im düzeyleri, ö?retmen rehberli?inde gerçekle?tirilen bireysel ve grupla yap?lan etkinliklere kat?l?m gözlem formlar?, oyun temelli de?erlendirmeler ve verilen görevleri yerine getirme gibi ölçme araçlar?yla takip edilecek."
"DURUM DE?ERLEND?RMES?" DAHA ANLAMLI
Bülbül, bu yeni bak?? aç?s?yla okullarda art?k "durum de?erlendirmesi" ifadesinin çok duyulaca??n? aktard?.
Ö?rencinin bulundu?u noktayla geldi?i nokta aras?ndaki geli?im seviyesini belirlemenin, ölçmenin temel amac? oldu?unu vurgulayan Bülbül, "Okullar?m?zda ö?retmenlerimiz çok güzel çal??malar yap?yor. Ancak de?erlendirme bir s?nava göre yap?l?rsa sonuç istenildi?i gibi ç?kmayabiliyor. Önemli olan süreç içerisinde neler yap?ld??? ve ö?rencideki geli?imin ne düzeyde oldu?unun belirlenebilmesidir. Buna biz 'durum de?erlendirmesi' diyoruz ve bunu ölçmek, bizim için daha anlaml?" dedi.
TÜRKÇEDE 4 BECER?Y? ÖLÇEN ÖLÇME ARAÇLARI GEL?YOR
Genel Müdür Bülbül, ilkokullarda özellikle Türkçenin do?ru ve etkin kullan?m?yla ilgili 4 beceriye yönelik özel ölçme araçlar? kullan?laca??n? bildirdi.
Böylece Türkçe ö?retimine a??rl?k vereceklerini belirten Kemal Bülbül, ?öyle devam etti:
"Okullarda ilkokul 2. s?n?fa kadar test çözme al??kanl??? olu?mu?tu. Ama as?l olan, ö?rencilerin dü?ünme becerisinin geli?mesi, dü?ündü?ünü yazmas?, muhakeme yeteneklerinin geli?tirilmesi. Dört beceri içerisinde yazma becerisinin geli?tirilmesi çok önemli. Bu konuda Bakanl???m?z 2016 y?l?nda 'Yaz?l? Anlat?m Becerilerinin Geli?tirilmesi' çal??mas?n? ba?latt?. Bu yönde haz?rlad???m?z ölçme araçlar?n? ö?retmenlerimizin kullan?ma sunaca??z ve bu test çözmekten çok daha k?ymetli bir çal??ma olacak. Ö?rencilerimizin yaz?l? anlat?m becerilerinin yan? s?ra dinleme ve konu?ma becerisinin de geli?tirilmesi gerekir. Ortaokul ve liselerde oldu?u gibi ilkokulda da ö?retmenlerimiz, ö?rencilerinin bu becerilerini geli?tirmede önemli bir rol üstlenecek ve Bakanl?k olarak da bunu sürekli takip edece?iz."
"SÜREKL? SORU ÇÖZMEK DE??L, OKUDU?UNU ANLAMAK ÖNEML?"
Ölçme, De?erlendirme ve S?nav Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, velilerin çocuklar?n?n s?nav ba?ar?s? için sürekli soru çözme ve deneme s?nav?na girmesi gerekti?ini dü?ündü?ünü, bunun da çok sa?l?kl? olmad???n? söyledi.
S?navlara haz?rl?k ve s?nav ba?ar?s? için ö?rencilere test çözdürmek yerine ö?rencilerin muhakeme ve ak?l yürütme becerilerinin geli?tirilmesi gerekti?ine i?aret eden Bülbül, "E?er ö?renci okudu?unu anl?yorsa ve verilenleri kullanarak sorunun çözümüne ula?abiliyorsa s?navda ba?ar? göstermesi kaç?n?lmaz" dedi.
Ö?retmenlerin de klasik ölçme al??kanl?klar?n? kolay terk edemeyece?ini, ama sonuç odakl? ölçmenin kendilerini de rahats?z etti?ini bildiklerini söyleyen Bülbül, "Al??kanl?klardan vazgeçmek kolay de?il, ama hepimiz hemfikiriz, ö?rencilerimizin ders kitaplar?n? takip etmeleri, derse aktif kat?l?m sa?lamalar? ve sorular?n cevaplar?n? seçme yerine kendi dü?üncelerini yazmalar? onlar?n daha da ba?ar?l? olmalar?n? sa?layacak" diye konu?tu.
Bakanl?k olarak, süreç odakl? ölçme de?erlendirmeye yönelik ö?retmenlere destek olmak için "ölçme araçlar?" yay?nlamaya ba?layacaklar?n? bildiren Bülbül, ö?retmenin ö?retti?ini nas?l ölçece?ine ili?kin örnek materyalleri sürekli olarak EBA üzerinden yay?nlayacaklar?n? bildirdi.
Genel Müdür Kemal Bülbül, sözlerini, "?lkö?retim ya da ortaö?retim fark etmez, tüm ölçme çal??malar?nda ö?rencileri ve okullar? s?ralamak ya da kar??la?t?rmak fayda sa?layan bir çal??ma de?il. Unutulmamal? ki bir yerde birinci varsa orada sonuncu da vard?r. Önemli olan, süreçte kimlerin ne düzeyde katk? sa?lad??? ve ba?lang?çtan sonuca kadar ne kadar fayda elde edildi?idir" de?erlendirmesinde bulundu.