?zmir Büyük?ehir Belediyesi, akademisyenler ve sivil toplum kurulu?lar?yla güçlü bir i? birli?i kurarak Renkli Harfler Projesi’ni hayata geçirdi. ?zmir’de okuma yazma güçlü?ü ya?ayan çocuklar?n becerilerini geli?tirmek ve okuma kültürünü yayg?nla?t?rmak, s?n?f ö?retmenli?i bölümünde okuyan ö?rencilere de mesleki deneyim kazand?rmak amac?yla ba?lat?lan proje, pilot bölgede belirlenen Buca Kad?n ve Çocuk Kütüphanesi’nde ba?lad?. Renkli Harfler Projesi, 3 ay boyunca okuma yazma atölyeleri, sosyal etkinlikler ve ebeveyn destek atölyeleri ile devam edecek.
“Kütüphaneler sosyal iyile?me alan? olarak da hizmet veriyor”
?zmir Büyük?ehir Belediyesi Kütüphaneler ?ube Müdürlü?ü Sosyal Projeler ?efi Mine Y?ld?z, kütüphaneleri art?k sadece kitap ödünç al?n?p verilen ya da ders çal???lan yerler olarak de?il, sosyal iyile?menin sa?land???, vatanda?lar?n bir araya geldi?i mekânlar olarak kurgulad?klar?n? ifade etti. Renkli Harfler Projesi için ?ubat ay?nda alan taramas?na ç?kt?klar?n? ve Buca Kad?n ve Çocuk Kütüphanesi’nde çevre okullarda okuma yazma güçlü?ü çeken çocuklar? tespit ettiklerini kaydeden Y?ld?z, “Akademisyenler ve sivil toplum kurulu?lar?nda çal??an uzmanlarla görü?meler yaparak e?itim program? haz?rlad?k ve gönüllü üniversite ö?rencilerine ula?arak e?itimleri tamamlad?k. Ö?renci kay?tlar?m?z? ald?k ve projemizi ba?latt?k” dedi.
Farkl? çal??malarla devam edecek
?lk ders gününde gönüllü üniversite ö?rencileri ve ö?rencilerin tan??t???n? belirten Y?ld?z, “Ölçek uygulamas?yla seviye tespiti yap?lacak ve gönüllülerimiz, ö?rencilerin ihtiyac? do?rultusunda bir e?itim verecek. E?itim gruplar?m?z, iki ö?retmen ve iki ö?renci olacak ?ekilde ayarlanacak. Ö?rencilerimiz okuma yazma konusunda akranlar?na yeti?ti?i zaman onlara yönelik kitap kulübü etkinlikleri, geziler ve yazar bulu?malar? düzenleyece?iz. Önümüzdeki dönemde di?er kütüphanelerimizde de projemizi yapmay? hedefliyoruz. Projemize çocuklar?n?n kat?lmas?n? isteyen aileler ve gönüllü üniversite ö?rencileri, ?zmir Kent Kütüphanesi’ne ula?abilir” bilgisini verdi.
“K?z?m?z?n gelece?ini dü?ündük”
Projeye 8 ya??ndaki k?z?n?n kat?ld???n? söyleyen Do?an Budak isimli veli, “Benim iki k?z?m var, küçük k?z?m bu projeye kat?ld?. Çok güzel bir proje. Bu hem bizim çocuklar?m?z?n gelece?i için hem de ö?retmen aday? gençlerimizi için çok faydal?. K?z?m?n okuma konusunda zay?f oldu?unu dü?ündü?ümüz için bu projeye dahil ettik. K?z?m?z?n gelece?ini dü?ündük. ?n?allah burada kendini geli?tirecek” diye konu?tu.
“Nas?l ö?retece?imizi ö?rendik”
Projenin gönüllüsü Dokuz Eylül Üniversitesi S?n?f Ö?retmenli?i Bölümü 3. s?n?f ö?rencisi ?adiye Geçit de “Kendimi geli?tirmeye çok aç?k bir ö?retmen aday?y?m. Proje sürecinde alan?nda uzman akademisyenlerle atölye çal??malar? yapt?k, e?itimler ald?k. Bir ö?retmen aday? olarak biz de bir çocu?a nas?l ö?retece?imizi ö?rendik. Bir çocu?un bize nas?l ihtiyac? oldu?unu onlar?n gözünden anlayabilece?iz” ifadelerini kulland?.
Kapsaml? e?itimler ve toplant?lar yap?ld?
Projenin iki temel bile?eni olan gönüllüler ve veliler ile ayr? ayr? bilgilendirme toplant?lar? gerçekle?tirilerek projenin yol haritas? payla??ld?. Proje süresince, ebeveyn-çocuk ileti?imini güçlendirmek amac?yla velilere yönelik çal??malar planland?. Bu kapsamda, velilerin ki?isel geli?imleri ve aile içi ileti?im ihtiyaçlar? dinlenerek bu gereksinimlere uygun olarak seminerler, söyle?iler ve atölye e?itim faaliyetleri planland?. Ö?retmen aday? gönüllü ö?rencilerle yap?lan toplant?da, projenin e?itim stratejisi, mentörlük yöntemleri ve çocuklarla ileti?im teknikleri üzerine duruldu. Gönüllülerin uygulama takvimi ve görev da??l?m? netle?tirilerek ö?rencilerle yap?lacak birebir ve grup çal??malar?n?n metodolojisi aktar?ld?.