Adaylar, s?nav sonuçlar?n? "meb.gov.tr" adresinden ö?renebilecek.
MEB, geçen y?l oldu?u gibi bu y?l da LGS s?nav sonuçlar? ile "Merkezi S?nav De?erlendirme Raporu"nu yay?mlad?.
Milli E?itim Bakanl???n?n E?itim Analiz ve De?erlendirme Raporlar? Serisinin 16'nc?s? olan ve yürütücülü?ünü Bakan Yard?mc?s? Mahmut Özer'in yapt??? raporda, ö?rencilerin merkezi s?navdaki sonuçlar? ayr?nt?l? olarak incelendi, s?navdaki alt testlere ait da??l?mlar de?erlendirildi ve testin teknik özellikleri hakk?nda detayl? sonuçlara yer verildi.
S?nava kat?l?m yüzde 83
Rapora göre, LGS kapsam?nda merkezi s?nav 6 Haziran'da ba?ar?yla uyguland?. Merkezi s?nava 1 milyon 38 bin 492 ö?renci girdi ve kat?l?m oran? yüzde 83 olarak gerçekle?ti.
2021 LGS'de soru iptali yok
LGS kapsam?ndaki merkezi s?navda ö?rencilere farkl? bran?lardan toplam 90 soru soruldu. Saat 09.30'da ba?layan ilk oturumda ö?rencilere Türkçe, T.C. ?nk?lap Tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabanc? dil testleri uyguland?.
?kinci oturum saat 11.30'da ba?lad? ve bu oturumda ö?renciler matematik ve fen bilimleri testlerini cevaplad?. Merkezi s?navda yer alan sorulardan hiçbiri iptal edilmedi.
97 ö?renci tam puan ald?
S?nava 36 farkl? ilden kat?lan 97 ö?renci tüm sorular? do?ru yan?tlayarak 500 tam puan ald?. Puanlar?n 100 ile 500 aras?nda de?i?ti?i da??l?mda ö?rencilerin yüzde 5,61'i, 400-500 puan aral???nda yer ald?. Ö?rencilerin en yo?un bulundu?u puan aral??? (yüzde 62,17) ise 200-299 oldu.
K?z ö?renciler daha ba?ar?l?
Raporda, baz? ki?isel ve ailevi özellikleri ile s?nav performanslar? aras?ndaki ili?ki hakk?nda sonuçlara da yer verildi. Elde edilen bulgular, 2018, 2019 ve 2020 y?llar?ndaki merkezi s?navlarda oldu?u gibi 2021 y?l?nda da k?z ö?rencilerin matematik d???ndaki tüm alt testlerde erkek ö?rencilerden daha ba?ar?l? olduklar?n? gösterdi.
Anne baba e?itim düzeyi yüksek ö?renciler daha ba?ar?l?
Yap?lan di?er bir incelemede, ö?rencilerin anne ve baba e?itim düzeyleri artt?kça s?nav puanlar?n?n da artt??? belirlendi.
Bu konuda yap?lan di?er çal??malarla tutarl? olan bu sonuç, velilerin e?itim düzeyleri ve dolay?s?yla sosyoekonomik düzeylerindeki art???n ö?rencilerin akademik performanslar?ndaki art??la ili?kili oldu?unu gösterdi.