HÜDA PAR, "Bugün gelinen noktada, zorunlu e?itimin yap?sal s?k?nt?lar? göz ard? edilemeyecek boyuta ula?m??t?r. Öncelikle, zorunlu e?itim sistemi bireysel özgürlükleri k?s?tlayan bir yap?ya sahiptir. Ö?renciler ve veliler, e?itim sürecinde kendi tercihlerine uygun alternatif yollar? seçme hakk?ndan büyük ölçüde mahrum b?rak?lmaktad?r. Bu durum, farkl? yeteneklere ve ilgi alanlar?na sahip bireylerin ayn? kal?ba sokulmas?na neden olmakta, alternatif e?itim modellerinin geli?imini de engellemektedir" aç?klamas?n? yapt?.
HÜDA PAR Genel Merkezi, zorunlu e?itimle ilgili yaz?l? aç?klama yapt?. Zorunlu e?itimin bugün gelinen noktada yap?sal s?k?nt?lar?n?n göz ard? edilemeyecek boyuta ula?t??? ileri sürülen aç?klamada, ?u ifadelere yer verildi:
-Öncelikle, zorunlu e?itim sistemi bireysel özgürlükleri k?s?tlayan bir yap?ya sahiptir. Ö?renciler ve veliler, e?itim sürecinde kendi tercihlerine uygun alternatif yollar? seçme hakk?ndan büyük ölçüde mahrum b?rak?lmaktad?r. Bu durum, farkl? yeteneklere ve ilgi alanlar?na sahip bireylerin ayn? kal?ba sokulmas?na neden olmakta, alternatif e?itim modellerinin geli?imini de engellemektedir.
-Öte yandan, zorunlu e?itimin standart ve tek tip bir müfredata dayal? olmas?, mesleki e?itimin geri plana itilmesine yol açm??t?r. Akademik ba?ar? odakl? bu yakla??m, gençlerimizin i? gücü piyasas?na uygun beceriler edinmesini zorla?t?rmakta ve ara eleman ihtiyac?n? kar??lamada yetersiz kalmaktad?r. Di?er taraftan herhangi bir meslek sahibi olmayan vas?fs?z gençlerimizin i? bulmas? zorla?maktad?r. Zorunluluk, e?itim ortamlar?nda verimi dü?ürmekte ve ö?renci-ö?retmen ili?kilerini zedelemektedir.
-Bugün ülkemizde üniversite s?nav?na giren ö?renci say?s? 3 milyonu a?m?? durumdad?r. Oysa özellikle lise e?itimi zorunluluk kapsam?ndan ç?kar?lsa hem üniversite kap?lar?nda ya?anan y???lman?n önüne geçilecek hem de üniversite mezunu i?sizler ordusuna yenilerinin eklenmesi engellenecektir."